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2022年4月12日，南京师范大学商学院“智能经济与管理”本科生团队的社会调研作品《自由贸易区何以助推数字经济发展？——基于中韩（盐城）产业园的调研》在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上获得“特等奖”。作为国家级一流本科专业建设点，南京师范大学商学院（简称“南师大商学院”）探索了“面向智能经济的复合型商科人才培养体系”，此次获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的“特等奖”，是这项教学改革初见成效的生动写照。
商科人才培养面临智能经济的挑战
伴随着智能经济的不断发展，智能技术持续赋能新产业、新业态、新模式、新机制，迫切需要既懂现代智能技术又懂经营管理的商科人才。为更好地适应智能经济发展需求、突破局限于经济管理学科范畴的培养模式，改变商科专业主导的单一培养路径，实现学生多样化发展，自2013年起，南师大商学院探索并构建了四融合、三进阶的“智·商”复合型一流人才培养体系，2021年获江苏省教学成果奖（高等教育类）一等奖。
确立复合型商科人才培养的目标与模式
在教育理念上，南师大商学院根据用户思维、跨界思维和平台思维，以“融”为内核，以“合”为动力，确立具有高尚品格、宽厚修养、跨界思维、集成能力和多元发展的复合型一流商科人才培养目标，并依托南师大深厚的人文底蕴、教育底色和学科底柱，构建了“智·商”四融合的人才培养模式：一是思专融合，落实立德树人根本任务，将课程思政融入商科专业教育；二是学科融合，将非商科课程融于商科教育，进行跨学科联合培养；三是产教融合，对接产业需求，将智能产业链与商科教育链有机衔接；四是创教融合，将创新创业教育融于专业教育，实现全过程协同育人。
这个培养模式注重多学科知识体系融会贯通，突出专业培养与使命担当的深度联系，将智能经济与商科人才培养有机融合。
探索复合型商科人才培养的课程与路径
立足智能经济的应用场景，南师大商学院构建了三进阶的复合型一流商科人才培养路径。
一是服务学生多样化成长需求。根据人才培养类型（研究型人才和应用型人才）和学科偏重程度（偏重商科和偏重人工智能），将复合型商科人才培养分成“2×2”四维人才培养，即偏重商科的研究型人才、偏重商科的应用型人才、偏重AI的研究型人才和偏重AI的应用型人才。这既满足“智·商”四融合复合型商科人才的基本要求，又突出学生成长的多元特征。
二是构建进阶式复合课程体系。智能经济应用场景由易到难包括基础场景、一般场景和复杂场景。面向智能经济的基础场景开设综合性学科课程，即对原有课程增设计算方法、心理学、社会学等其他学科的基础课程。面向智能经济的一般场景开设情境性实践课程，即增设智能服务计算、金融科技、商业大数据分析等交叉性课程。面向智能经济的复杂场景开设发展性创生课程，即创设人工智能与商业创新、大数据处理与管理决策、社会发展与管理融合等项目式课程。
三是创设三进阶人才培养路径。面向智能经济基础场景，拓展学生的综合性知识基础，进行“智·商”融接式培养。面向智能经济的一般场景，构建学生的专业复合性能力，进行“智·商”融通式培养。面向智能经济的复杂场景，锻造学生多元化、高适应性的创新创业能力，进行“智·商”融创式培养。学生在四维人才培养中自主选择，实现多样化发展。
商科人才培养体系的实践与创新
南师大商学院面向智能经济的复合型商科人才培养体系，实现了从服务传统工业经济的人才培养体系到“智·商”融创的复合型商科一流人才培养体系的转变，商科人才培养质量和国家级一流专业建设水平显著提升。近年来，南师大商学院学生获得全国和省级竞赛金奖和银奖近20项，建设了一批国家级和省级一流课程和教材，自主开发了与智能经济相关的商业案例，65篇入选中国管理案例共享中心案例库，其中22篇被评为全国百优案例；3个专业获批国家级一流专业建设点和省级品牌专业，专业排名位居全国前列。商科专业建设成果为我国商科专业人才培养改革提供了参考，为推进高等教育供给侧结构性改革、更好服务“数字中国”战略提供了助力。
数据来源：南京师范大学商学院
关键词： 人才培养
